N° 127

Public concerné

Formateurs d’entreprise non encore confirmés mais ayant déjà suivi une formation pratique à la communication ou à la formation de formateurs, et désirant parfaire leur savoir-faire et leurs connaissances pédagogiques.

Objectifs pédagogiques

• Analyser et décrypter une demande de formation.
• Elaborer un cahier des charges de la formation en collaboration avec le commanditaire.
• Adapter son animation et ses outils pédagogiques au groupe d’apprenants.

Programme de la session

Préparer son programme de formation

La notion controversée des besoins de formation
Recueillir l’information et analyser la situation
Les stratégies pédagogiques possibles
Préparer le déroulement de la session
Définir les objectifs

Les principes fondamentaux de la pédagogie des adultes

Les caractéristiques de l’apprentissage chez l’adulte
Les lois de l’apprentissage chez l’adulte
Les étapes de l’appropriation : motivation, écoute, compréhension, mémorisation, appropriation, restitution
La prise en compte des rythmes d’apprentissage et des courbes d’attention
Prendre en main un groupe
Susciter la participation
Gérer les situations délicates

Faire passer ses idées

Approfondir sa réflexion
S’engager personnellement
Transmettre des messages clairs
Utiliser un vocabulaire simple, précis et concret pour former des phrases efficaces
Avoir un style positif

La vie du groupe en formation

La participation du groupe
Les interventions de l’animateur
Les règles fondamentales du travail en groupe
Les attitudes des participants
Typologie des participants

Évaluer la formation et ses effets

Pour qui et pourquoi?
Les outils et méthodes de mesure
L’évaluation des résultats
L’impact de l’intervention dans la vie professionnelle
S’auto-évaluer